一. 本周教学内容：
《语言生活的历史进程》《短文三篇》
二. 教学目标：
《语言生活的历史进程》
1. 深入理解课文，理清文章层次
2. 理解语言的发展过程，重视语言的学习
3. 体会作者最后发出的对文字规范化工作期望
《短文三篇》
1. 了解作者生平及其作品、思想。
2. 诵读品味本文朴实而又富有哲理的语言。
3. 通过阅读领会作者丰富的精神内涵。
三. 教学重难点：
1. 领会作者的主要观点。
2. 文章语言简洁、明晰，在细微阅读中体会这篇文章的特点。
1. 领悟文章的哲理美和语言美。
2. 把握短文的观点以及支撑其观点的语句
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